海燕之歌(海燕歌手个人资料)

做那只勇敢的海燕

六（1）班 岑滢

常说，读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，拂去心灵的浮躁；读一本好书就像严冬里遇到了炭火，让人燃起澎湃与激情；读一本好书就像迷途的航船遇到了航标灯，让人扬起理想的帆，驶向人生旅程！一路走来，我与书为伴，山高水远，情意绵绵——有智慧，也有幸福；有温馨的宁静，也有激情的舞动……

夜。一阵阵疾风呼啸而过，空旷的大街，只有零星几人，昏黄路灯下，影子歪斜着。云厚实，雷隆隆，倏地掠过一道亮白的闪电，雨即将登场。听，密集的雨点噼里啪啦地打在玻璃窗上，似奏鸣曲。窗外风雨交加，而我坐下，就灯，朗读品味着《海燕之歌》：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔……”前苏联作家高尔基笔下的海燕是暴风雨中高傲的黑色的精灵，深深地吸引着我。

瞧！恶浪腾空，狂风怒吼，雷电交加。在暴风雨来临之前，海鸥呻吟着，在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处；海鸭早已被轰隆隆的雷声吓坏了，也在呻吟着；蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有海燕在翻滚的海浪中勇敢地与暴风雨搏斗。它的翅尖已触及汹涌的波浪，它的喊声已穿透那厚重的乌云。它看到了骇人的闪电，也知狂风意图将它撕碎。可这又算什么？它深信——乌云遮不住太阳！

初识高尔基，是在三年级语文课上，画中的他拿了张报纸按小男孩的吩咐坐在沙发上，侧过脸，微笑着配合这位十岁小摄影师的工作，是那么充满慈爱，让我至今还惦念着那个小男孩是否拿了胶卷，完成了照相？我好奇，这样的高尔基如何写出如此充满力量和激情的作品。我越是深入了解他，就越是钦佩他。

高尔基诞生在一个木匠家庭。他很小父亲去世，跟母亲一起在外祖父家度过童年。十一岁，他就开始独立谋生，先后当过学徒、搬运工、看门人、面包工人等，这样的经历让他切身体验到下层人民的苦难。在此期间，他发奋读书，开始探求改造社会的真理，并积极投身于革命活动。高尔基不止一次地遭到沙皇政府的逮捕、监督和放逐，但他依旧始终如一地进行自己的革命和文学活动，出版了《母亲》等小说，主持《真理报》的文艺专栏，并以自身经历为原型写了自传体小说《童年》、《在人间》、《我的大学》。后来，他当选为作协主席，成为前苏联文化界的一面旗帜，为苏维埃的文化建设做了大量工作。

听！风中，勇于献身、不畏强暴的海燕发出热情的呼唤：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这是勇敢的海燕的叫喊，更是高尔基一生的写照！如此充满力量，振奋人心，洋溢着积极的人生态度，唤醒着创造新生活的激情！

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”——这一含义深刻而又给人以巨大鼓舞的诗句，曾鼓励着无数为了信念而拼搏的革命先辈们，中国共产主义的先驱李大钊、宁死不屈的狼牙山五壮士、舍身炸暗堡的董存瑞……他们如海燕那般有乐观无畏的革命豪情，有勇猛无畏的战斗雄姿。

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”——这一含义深刻而又给人以巨大鼓舞的诗句，也激励着无数为国家富强而作出贡献的建设者，“两弹元勋”邓稼先、“人民的好公仆”焦裕禄、“铁人”王进喜……他们在新中国建设时期如海燕般不畏困境，勇往直前。“海燕精神”感染着几代人，“世界杂交水稻之父”袁隆平、诺贝尔医学奖获得者屠呦呦、“当代保尔”张海迪……他们在平凡的岗位上创造着不平凡。

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”——这一含义深刻而又给人以巨大鼓舞的诗句，而今，它也同样感染着我。每当遇到困难，我会勇敢地迎上去，想办法解决。我不愿自己像海鸥、海鸭亦或是企鹅，未见暴风雨，便先逃避，而是希望自己能像海燕那般，勇敢顽强，战胜暴风雨！还记得那次参加大队委员竞选失利，我有过伤心黯然，但想到坚强的海燕，我就不再怯懦，便很快振作起来，积极面对问题，努力学习生活。后来，我被评为了区十佳“美德少年”,站在耀眼的灯光下，接过那沉甸甸的证书与美丽的鲜花，四周响起来了雷鸣般的掌声。此时，我的心是那么骄傲与自豪，一只在暴风雨中与海浪搏斗的海燕浮上心头。是啊，“让暴风雨来的更猛烈些吧！”在与暴风雨搏斗中，我看到了那灿烂的阳光。

夜已深，我合上书，抬头望窗外，风小了，雨停了。此时，我的心也充实了——那被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱！

教师点评：

本文表达流畅，语句简练，首尾呼应，徜徉于书海的小作者形象跃然纸上。本文最大的亮点在于小作者独特的选材。她走进了《海燕之歌》，通过对比的写作手法，衬托出了海燕勇敢无畏的品质；她走进了作者，从诗句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”有感而发，列举了战争年代、新中国建设时期、当代社会具有“海燕精神”的人物，使得文章变得丰满生动。小作者的自身经历则再一次突显了“海燕精神”，贴近生活，给人带来的精神力量和鼓舞。

还狼一个公道，于己一点狼性

四（6）班 方哲轩

很多时候，我们只看到了表面而忽略了本质。肉眼看不见事物的本质，只有用心才能洞察一切。 ———题记

误解，蒙蔽了原有的美好

从未真正见过狼，却从《小红帽》、《狼来了》等童话故事中听说过它。上学后，狼的形象再一次被贬低，成语词典上记载的相关狼的成语，如“狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸”等等，都在痛斥狼是狡猾、贪婪、残忍的化身。于是年幼的我便在它们的影响下，理所当然地认为狼是这个世界上最坏的动物，它的存在也只是为了衬托虎豹的勇猛，就像一部电影，它永远只能做反面角色。

暑假，妈妈常坐在窗边捧着《狼图腾》爱不释手。我忍不住好奇，这样描写一本狼的书籍为何会如此吸引一向向往美好的她，妈妈却笑了笑，意味深长地告诉我：“狼身上有着狼性和血性，肉眼看不见事物的本质，只有用心才能洞察一切。”当时的这番话让我半信半疑。刚一看到这本书，吸引我的是它别具一格的封面。一双深邃的眼睛，紧紧地盯着前方，多么冷漠，严肃得让我不由打了个寒战；它们站在悬崖峭壁边，银色的毛发夹杂着黑色，月光下好像盖上了一层迷雾，使人想进入这一片黑的世界。

盛夏的午后，我翻开了这部妈妈眼中悲伤的书籍，一系列深刻悠远的故事，淡淡的忧愁，入心的领悟，细细咀嚼，慢慢品味，散发出缕缕幽香……

顿悟，颠覆了最初的成见

《狼图腾》中，几十个紧张离奇的故事，将我带入一个狼的世界，似乎真的与这些狼共同生活在一起。

在皎洁的月光下，在内蒙广袤的大草原上，曾生活着狼，它们在这儿自由地奔驰、与人类斗智斗勇。然而，一群见识短浅的人竟然闯进这个属于狼的世界，进行了一次残酷的杀戮，多么惨无人道！在那个寒冷的冬夜，陈阵听到了狼微弱的呼声，在那一夜，陈阵彻底失去了陪伴了他一年多的小狼。看着飞舞在空中的羊皮筒子，他仿佛看见了一匹勇敢、智慧、顽强、忍耐的狼。陈阵相信自己见到了内心的狼图腾！

我几乎是一口气读完了这本书，所有的欢笑、激动、悲怆、愤怒和心酸交织在一起，是我对这本书最完整的诠释。直到读完，我才真正发现，自己从小到大对狼的认识是多么浅薄可笑。狼才是守护草原的精灵，他们有竞争，有血性，从他们身上，我看到的是震撼！

深入，震撼着可悲的灵魂

书中的狼是睿智的。她们从来不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、堵截，组织严密，当蒙古人用烟熏母狼出来时，母狼却聪明地挖掘了另一个出口，在危险的时刻捡回了一条命。为了不使狼群暴露,被人发现的狼往往逃向与狼群相反的方向，牺牲自己,保全群体。这绝非聪明，而是智慧。

书中的狼是团结的。它们很少各自为战,所有的行动都是在狼王的统一调度下进行。只要狼王一声令下,群狼便会排山倒海,勇不可挡。即使是它们四面楚歌,它们依然镇定自若,阵形不乱。

书中的狼是勇敢的。狼从来都不畏惧死亡，它们为了冲垮马群,不惜牺牲老弱的狼去撕撤外围壮马的肚皮,与马同归于尽。与群狗的争斗中狼也是前赴后继,即便是战斗到最后一条也毫不畏惧，在那片草原上它们是实实在在的王者,谁与争风?

从天苍苍野茫茫的草原上，从狼无所畏惧的铮铮铁骨中，我仿佛看到了游牧民族的灵魂，看到了那群骁勇善战的勇士，我又仿佛感受到了强大的民族力量，深深明白了当年区区几万蒙古铁骑竟能策马扬鞭，入主中原，开创中国历史上第一个由少数民族建立统治的封建王朝，并横扫欧亚大陆的原因。因为那是一个流淌着狼一般血性的民族，他们懂狼、敬狼，从狼那里学来了智慧,勇敢和团结。

审视，警醒了沉睡的心灵

耳畔又回响起妈妈曾经说过的话“很多时候，我们只看到了表面而忽略了本质。肉眼看不见事物的本质，只有用心才能洞察一切。”狼在捕食时表现的确极为残忍，但它只在饥饿时才捕食，只有在万般无奈的情况下才去攻击牲畜和人，这比饱暖思欲，贪得无厌的人不知高尚多少倍。狼天性怕光、怕火、怕人，却惟独不怕苦、不怕累、不怕死。它们用行动令我深深折服：在困难面前，只有勇敢面对，才能拨云见日，获得一线生机。这种精神不正是勇于进取的精神吗？

勇敢是处于逆境时的光芒，人也何尝不是这样？随着物质条件的越来越好，人们习惯了安稳无忧的生活，渐渐地，人像羊一样弱不禁风。反思自己，是不是我们的身上，也充斥了太多的羊的懦弱，而少了狼那股狠劲与坚持？

课堂上，我像很多平庸的羊同学一样，怀着怕犯错，怕被嘲笑的心，把手藏起来，把高贵的头低下。

相处中，在与别人产生分歧时，我总是在“怕”着什么，否定自己的正确见解。又有多少次，面对与同学竞争的机会，我畏首畏尾，将机会拱手让人？

学习上，我贪恋一时的舒适和快乐，自欺欺人地告诉自己不够聪明，而懒于钻研，止于刻苦，在困难面前停滞不前。

不，不能再这样下去。《狼图腾》警示着我，狼固有弱点，但人也应看到狼性的本质，勇敢无畏，奋发进取，我们人类也需要有一些狼性，人生好像一次闯关冒险，每一关都是对自身的挑战，只有战胜难关才能迎来成功！

深夜，微风扰动，我若有所思地合上了这本书。耳畔似乎又传来悲切的狼嚎，脑海里始终浮现白狼王立在山头对圆月嚎叫的景象。它扭过了头，夜幕之中，两只绿莹莹的眼睛掷出钢锥般的目光，直扎人心。抬头仰望，窗外，天狼星正闪着微光……

老师的话：

小作者从狼的形象说起，受童话、成语等的影响，对狼产生误解。而随着阅读《狼图腾》的逐步深入，不仅颠覆了最初的成见，还被狼身上的睿智、团结、勇敢等品质所深深震撼。情不自禁地反观自己，深刻反思自身缺乏勇于进取的精神。这也是本文的亮点，在书中读到一个真实的自我。当书合上的那一刻，追求卓越、积极进取的念头在小作者的心里滋生，便是本文的意义所在。将念头转变成行动，将是今后的努力方向！

书香四溢总关情

六（5）班 李涵钰

书是一叶扁舟，带你遨游知识的海洋；书是一架马车，带你畅游博大的历史；书是一双翅膀，带你领略万千的世界。没错，我们的生活离不开书，书香漫人生，本本总关情。

醇香

我喜欢，披着薄雾，端起一杯香茗，轻轻翻开尘封已久的美书，品着茶香，嗅着书香，体会每一个字，每一句话……阳光温柔又钝重地落下，透过皮肤一丝丝地进入血液，我的心暖暖的，因为我知道，好书，是用来享受的。我的轮廓被它勾成金色，混着这慵懒的时光，酿成记忆。

嗅香

不知从何时起，你，无处不在的你，就悄悄溜进了我小巧的鼻子——哦，真香！

你，是从哪儿来？我四处寻找你，急得两眼汪汪，鼻音响响。嘿，你在这儿！随着目光放远，你就躲在那本小书中，调皮地眨了眨。从此，我迷恋上了你，也迷恋上了你的家——书。

现在的我，还是像个没断奶的孩童，痴迷地把你从“家中”拉出，贪婪地吮吸着。哦，还是很香!当我正在喝着知识的甘露时，那醉人的你何时又萦绕在我的身边，一切困惑，一切疲劳，都随之而去……

品香

再次请出你，你依然“姿色未减当年美”。而我，却长大了，不再只为了一时娱乐而糟蹋你。我，要享受你，要品味你。现在我认为，你都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了你，你就更加美丽。哦，那是一种墨香！我轻轻翻开你的家，一次又一次品味那来自书籍的馈赠——迷人的你。你越来越成熟，丰满的知识都溢出我的眼睛。你存在于每一本书中：《神秘岛》，他使我知道了应学会合作；《秘密花园》，它使我知道了孩童的世界充满无限可能；《鲁滨逊漂流记》，它使我知道了在孤岛上生存的许多秘诀……说你迷人，并不是你有多么的甘甜，甜蜜，温暖，而是因为你蕴含了书中的智慧！

写香

渐渐地，我也不再满足于闻香，品香了，我要开始创造出属于自己的香！当墨笔第一次轻轻触动一张空白的纸时，便划出了我人生的起点；当橡皮第一次沉重地擦拭那张洁白的纸上的的污点时，便擦亮了人生另一盏启明灯；当七色笔刻苦铭心地绘制一幅风雨后彩虹高挂的风景图时，便画出了人生中的一道靓丽的风景线！我不停地想，不停地写，一篇又一篇唯美的文章诞生了！它们也继续伴着你，为你增添活力。哦，我可爱的你，请问我的小诗美味吗？咔嚓，咔嚓……

谢谢你，香

谢谢你，我迷人的香。在那天真的岁月里，因为我遇见了你，所以我多了一份快乐；在那懵懂的时光里，因为我遇见了你，所以我少了一份生疏；在那青涩的甜蜜青春记忆里，因为我遇见了你，所以我多了一腔热血；因为遇见了你，我的生命之旅就此不同；因为遇见了你，来自智慧大门的光芒照向了我！谢谢你，我那天天甜甜微笑的，醇香……

教师点评：

在你的笔下，书犹如花一般幽香四溢。本文中，你沿着香的轨迹，与阅读不期而遇，嗅香，品香，直到自己也能散发出这迷人的香气，洁净纯美的文字抒写着内心对阅读的痴迷。这是独属于你的阅读之旅，更是一场精神盛宴。希望这样美好的感觉能一直伴你左右，不忘初心，书写自己内心深处的感动。

分别

——读《草房子》有感

五（3）班 裘开瑞

“这不是分别，是诀别，是分别里头一种最让人无法接受的告别。”曹文轩的父亲在1997年年末永远地离开了他，而他在历经这场诀别之后，提笔在《草房子》写下了年少时与父亲共度的时光。

在这段时光里，桑桑与他的父亲桑乔曾有过一次刻骨铭心的告别——桑桑的脖子上长了一个肿块，桑乔将他背去了好多地方看病，却无人能医。那位平素严厉的小学校长在面对邱二妈的关切时终于泪流满面，而年少调皮捣蛋的曹文轩也第一次体会到了分别的苦味。那一次别离不是真实的，因为他们最后没有分开，但在多年以后，他们阴阳相隔，经历了真正的死别。

“大自然在告别中完成它的季节轮替， 人类社会亦复如是”。而我作为一名小学生，虽未经历过很多，却也体会过一些生活中的别离。清晨的我告别父亲母亲，傍晚的我告别老师同学，深夜我告别天空中的点点繁星……我在这样的告别中一点点成长，成为一个更坚强的人，然后去经历更刻骨铭心的告别。

毕业之后，我将告别如今的同学，走向一所全新的学校，结识新的朋友，努力成就自己的未来；成年之后，我将告别父母，走向另一座陌生的城市，开启一段新的征程；当我也走向暮年，还有更多的死别在等着我，我将失去自己的一位又一位至亲，直到最后，我也告别这个世界……

分别是无法避免的， 当时钟走到某一个点时，它必然发生；分别是猝不及防的，你永远也想不到它会在哪个拐角等你。分别是人类社会的常态，我无法改变，我所能做的只有珍惜。珍惜清晨的鸟语，珍惜傍晚的夕阳，珍惜深夜的月亮，珍惜与他人相处的每一个点滴。如此才能在分别来临之时，不觉得时间流逝得太快，不觉得后悔，还能回忆起当时相处时的点点温馨。

分别不是洪水猛兽，不必在提起之时泪流满面，它意味着独立，意味着成长，意味着有机会再见的话，我们都将成长为更优秀的人。所以比起珍惜相处，我们更应该珍惜分别。

因为我们用分别写下的，是一纸更美好的开场白。

教师点评：

用心方能写出打动人心的文章，在小作者的笔下，草房子是心灵的房子，一座充满温情和阳光的房子。从作品出发，联系到生活实际，真正理解了“分别”的深刻含义。分别意味着独立和成长，比起分别，我们更应该珍惜相处。这也是本文的亮点。用分别写下一纸更美好的开场白，相信珍惜把握现在，会是今后小作者的努力方向。

坚定的圣人

——读【知行合一王阳明】有感

五（6）班 周佳谕

知之真切笃行处即是行，行之明觉精察处即是知。——王阳明

王阳明的一生，十分坎坷，如同一叶扁舟起伏不定。在他的一生中，上过战场，办过书院，可谓是一个文武奇才了。尤其是他的一个学说传至今日还无半点消退之势，那就是知行合一的心学。

何为知？知就是自身的良知，知识。何为行？行就是付出的行动与自身的经验，而知行合一就是指如果要明白一个道理就要去实验，边实验，边总结，最终得出结论。早在宋朝，朱熹已经得出了先知后行的道理，而同一时期的陆九渊却保持着相反的态度，认为先行后知，主张先实践，才能明理。

先知后行，先行后知，知行合一，这三种方法到底哪一种利于我们学习，工作呢？

记得去年的学校开展栽培凤仙花活比赛，我记得老师曾经告诉我们植物的生长离不开阳光，于是，我把花盆放到光线最好的阳台上，那两棵风仙花长得郁郁葱葱，一眼望去，阳台上充满了绿色。而今年暑期作业中，有一项种子萌芽是否需要光的实验，我想：如果一株小苗需要阳光，那么种子在土壤中时一定也需要充足的阳光。于是，我找了两个花盆分别播下了种子，浇了些水，将其中一个花盆用黑塑料袋蒙上，放置在阳台。我隔一天就会去看下，过了五天，我发现两个花盆里的种子都发芽了。从而让我明白，种子的萌发并不需要阳光。原来，许多知识又来源于实践，而实践可以进一步充实知识，因此学习就在于一边实践，一边总结，做到知行合一，最终得出更正确的结论。

王阳明知行合一的学说被广为流传，他的为人也非常令人敬佩。从儿时起，他就立志当个圣人，父亲觉得他不知天高地厚，而王阳明的一句名言却说：“志不立，如无舵之船，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎”。晚年的他，廉政爱民，而且坚持自己的心学，就算被贬至贵州之时，也不忘办书院，给弟子讲学，他这种坚定的信信念，深深地影响了他的众多学生，哪怕是他去世后，心学被立为“伪学”王阳明的学生也冒着被治罪的危险四处传讲心学，是王阳明与学生们的不懈努力，才使心学流传至今。

在王阳明的身上，我看到的不仅是他的立志，爱民，更是他不顾他人反对，身体力行知行合一心学的崇高品质。

教师点评：

小作者在细细读《知行合一王阳明》之后有感而发。通过“先知后行”，“ 先行后知”，“ 知行合一”三种观点的对比，阐明了小作者对王阳明“知行合一”观点的赞同。在这基础上又联系自己种凤仙花的生活经历，进一步论述的“知行合一”的重要性。与此同时又用简练的文字评论了王阳明的为人，进一步表达了自己对这位圣人的崇敬之情。小作者在不断地阅读中有所思考，有所感悟，是一种很好的阅读方式。在今后的阅读中必将有更多自己的沉思生成。

一室书香

六（2）班 周夕汐

当一缕墨香飘散，夏夜寂静，我缓缓走进书房。

书香，淡雅似一枝红梅，那幽香盘在书房里，那熟悉的味道，洇染开我对成长的回忆。

听妈妈说过，在我年幼时，外婆就给我念一首又一首朗朗上口的童谣，“小螃蟹，爬呀爬……”而我总能默记成诵。到后来，我开始识字，稚嫩的小手翻动着绘本，乐此不疲，似乎这些小故事总能使我幼小的心灵荡起一层层涟漪……

当一些书页被翻开，夏夜寂静，我仿佛闻见了一丝书香。

小学一二年级时，每每当我写完作业，总要走到书架前，好奇天真的眼光扫过一本本薄薄的书，那些好看的封面，精致的插图总能让我的目光在上面停留许久，思忖着是否要选这一本读给爸爸妈妈听。好不容易选定了一本，家里就会响起清脆的童音，有时动情，有时哽咽，有时甚至忍不住大笑起来……

当那些白纸黑字被找到，夏夜寂静，我似乎看见了时光的痕迹。

时光荏苒，我转眼间升入了小学高段。功课繁忙起来，时间也越来越宝贵，但我依旧习惯于每天读一会儿书。目光之所及处，我的心之所动处，都在书中留下一串串深深浅浅的脚印。

在这些我走过的印迹里，我欢笑过，哭泣过，快乐过，忧愁过，失望过，迷惘过，徘徊过，也着急过。望向书架，忍不住想起《红岩》令我泪水涟涟，《冬牧场》令我领略了冬之美，《红楼梦》又让我置身于那些儿女情长的岁月里……在阅读里，我们编织着希望与绝望交织的密网，却又自愿踏入这迷宫，痛并快乐着，我们为此激情澎湃并流连忘返……再抬头，那些书陪伴着我度过了风雪，陪我一起见证了阳光；又回首，不禁忆起了那一回，父母出差晚归，而我禁不起那些红黄蓝绿的诱惑，从书架上抽出了一本心头所爱——《儒林外史》，重温了那些为功名而痴癫的故事。黑白的插图，精致的文字把我又带回了那段日子，那些年……就连门锁的转动声也未传入我耳，直到妈妈一声惊呼：“你怎么还没睡！”才把我拉回了现实。于是那晚，这本书一直放在我的枕下陪我入睡，心潮起伏，一件件事从我心中流过，像放电影般真实。诧异于书中那些啼笑皆非的官场轶事，又感慨于现实生活里竟也在不断重复着。从那以后，书房中的缕缕书香似乎还多了一种别样的味道……

窗外开始下雨了，打在窗上，也打在我的心上。雷声隆隆，夏夜已不再寂静，滴滴嗒嗒，车辆鸣笛不止。这雨似乎搅扰了匆匆归途人的心情。而于我，这又有什么关系呢？我愿以安然娴静的姿态，再抽出一本书，抽出一段久远的爱恨情长，亦或是一缕交织着哀怨与欢愉的书香，享受着被它环抱所带来的安全感……

书香阵阵，清纯满室，绵绵不绝地氤氲着，蔓延着，倾动了一代青春和其待放飞的梦想……

教师点评:

最是书香能致远。一个夏夜，小作者被那最熟悉的书香所吸引，坐于书房中，洇染开自己与书共成长的回忆。从牙牙学语到逐渐成熟，书带来了乐趣，带来了智慧，更让她深刻。夏夜由宁静变得喧闹，却丝毫没有打扰她与书的缱绻。全文意境悠远，辞藻华美。结尾之笔，画龙点睛，升华主题。当然，小作者在表述时若能再加入自己由书所得，更为深刻的思考，会使文章更加精彩！