兰亭集序教案(兰亭集序教案设计新颖)

学号5《兰亭集序》教案教学内容:《兰亭集序》教学目标:1、领会本文的思想内容,指摩作者的思想感情的变化2、学习本文情景交融、叙议结合的写作手法,感受幽远的文思,清新的辞采3、正确理解并评价作者的生死观。教学重点:理清课文线索,了解文章内容,揣摩作者的感情。了解书序体裁的特色,学习本文在写景方面的特点。教学难点:启发学生联系时代背景,理解文中流露出的有关生死的人生态度课型:探究课课时:第2课时教学方法:诵读法、探究法、小组讨论法、点拨归纳法相结合教学过程:一：课堂导入导语设计：同学们，上节课我们学习了《兰亭集序》的字词，创作背景，作者简介，了解了“序”这种文体和“兰亭”的由来，诵读了全文，今天我们继续深层次的学习《兰亭集序》。在这节课上我们要理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的思想情感的变化，同时我们又要理解文中流露出的有关生死的人生态度。二：初读课文，整体感知师：同学们，上节课我们已经诵读了文本，划分了全文的层次。并未每个层次概括出了一个表现作者情感的字。同学们，你们还能回顾出来吗？并说一说这个字是什么？生：第一层是1、2段：记叙宴集的盛况（乐）第二层是3段：抒发宴会后的人生感慨（痛）第三层是4段：交代作序的目的（悲）师：嗯，回顾的非常准确，请大家为他鼓鼓掌。

三：细读课文1、师：现在请同学们研读1、2段。通过诵读文本，找出本段中最能表现作者心情的是那一句话？生：信可乐也师：请同学们说说作者为什么有“信可乐也”的感受呢？老师在这里给大家一个小提示，我们可以从地胜、事趣、时美、人杰、兴雅五个方面考虑。诵读文本后从原文中找出有关的句子，并概括这是一种怎样的乐。崇山峻岭，茂林修竹清流急湍，映带左右我将它概括为环境清幽之乐师:嗯，概括的不错。确实是环境优美之乐即美景一觞一咏我概括为作诗之乐师:嗯，不错。我们可以进一步概括为相聚诗酒之乐暮春之初天朗气清，惠风和畅我概括为气候宜人之乐师:确实是气候宜人即良辰生:人杰群贤毕至，少长咸集我概括为名士相聚之乐师:嗯，很好。名士相聚之乐仰观俯察，游目骋怀我概括为兴趣典雅之乐师:嗯，不错。我们可以进一步概括为生活美好之乐即赏心之事师:王实甫曾在《西厢记》里唱到“良辰美景奈何天，赏心悦事谁家院”，说明人生有四大美事：良辰，美景，赏心，乐事。兰亭宴集，可谓良辰，美景，赏心，乐事四美齐臻，四美齐聚，所以作者才发出了信可乐也的感受。2.研读第3师：请同学们一齐朗读第3段，读完后用自己的话概括本段的中心问题。段议论的中心问题是“死生亦大矣”师：嗯，概括的非常好，“死生亦大矣”也就是生死观的问题师：那么本段中最能体现出作者情感的字是哪个？师：作者因何而痛呢？在文中找到能引起作者“痛”的词句，并概括出这表现了一种怎样的痛？生1：俯仰一世，不知老之将至。

我概括的是人生短暂之痛师:嗯，很好。就是人生短暂之痛生2：所之既倦，情随事迁。我概括的是世事无常之痛师:嗯，概括的很好。我们可以进一步概括为生命本体永难满足的内在欲望生3：向之所欣，已为陈际。我概括的是往事不在之痛师:嗯，很好。我们可以进一步概括为外在世界的流转不停以至于我们无法掌控生4：修短随化，终期于尽。我概括的是生死无常之痛师:嗯，不错。我们可以进一步概括为个体生命的短暂有限不容抗拒。师：嗯，同学们找的很全面，这些语句都表现出了作者的“痛”。老师总结一下，作者由开始时“信可乐也”的感觉，联想到人的两种不同的生存状态。美丽的山水，尽情的欢愉，可以令人忘记烦扰，也就是作者所说的“暂得于己，快然自足”。但是不知不觉中时光已经流逝，不知老之将至，等到时过境迁后，往日的美好以为陈际。想到此处作者不免感慨横生，引出人生苦短的悲叹。作者因此得出了欢乐有尽，人生短暂的人生感慨。师：嗯，同学们找的很正确，就是悲字师：那么通过诵读文本，你们认为作者为何而悲呢？你们能用自己的话说说吗？生：因为古人，今人，后人都是为了人生无序而悲，都在为生死之事慨叹师：嗯，概括的非常好。古人今人和后人都在对欢乐有尽、人生短暂，死生亦大矣的生死观而悲。

请同学们找出表达作者生死观的是那一句话？生：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”师：找的很好。对于作者的人生观，还有哪些人与之相同呢？从文本中找一找答案生：古人，从每览昔人兴感之由，若和一契可以看出时人，以作者为代表的一类文人雅士师：那么“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？大家可以前后桌为一组讨论一下，一会派小组代表发言。生1：我认为生就是生，死就是死。因为作者说把死和生等同起来是不真实的。师：嗯，不错。其他同学还有补充意见吗？生2：我认为是不能将生和死等量齐观的。作者说把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。师：嗯，两位同学说的都很正确。老师简单总结一下作者认为生就是生，活着能够享受乐趣；死就是死，死后一切皆无；活着和死去都是人生的大事，二者不能等量齐观，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意四：拓展延伸师：每人写一句话总结自己的人生感悟，一会一起交流生：因为短暂，人生中一切欢乐和美好的东西都显得珍贵师:嗯，很好。其他同学呢？生:（依次找同学回答一下，说说自己的想法）五：课堂小结师：好，到这里我们基本上分析完了整篇课文。我们不难发现，全文作者的情感经历了乐痛悲三个阶段，抒发了作者欢乐有尽，人生短暂，世事无常的感慨。同时强调了生死的问题，批判了庄子把生死等同起来的虚无主义的观点，表现了以积极的态度对待人生。六：课后作业请将你写的一句话扩展为一篇以“与王羲之对话”为题的随笔七：板书设计《兰亭集序》第一层:1、2乐:地胜美景事趣乐事时美良辰兴雅赏心人杰第二层:第3痛:世事无常之痛本体难以满足之痛世界无法掌控之痛生命短暂之痛悲:古人今人后人同悲