小天鹅舞曲(天鹅舞曲小提琴)

选用教材 人音 -出卷网- 第三 册 第 六 课 第 1 课时 课 题 《四小天鹅舞曲》 授课时间 11月21日 教材分析 《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。《天鹅湖》讲述了这样一个动人的故事：美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝后，把公主和她的女伴们全部变成了天鹅，在晚上才能显现人形。只有忠贞不渝的爱情才能战胜魔法。后来公主遇到了他的王子齐格弗里德，就这样破除了魔咒。《四小天鹅舞曲》就是在舞剧第二幕里，王子和公主互相表白爱情后，四个小天鹅跳的一段欢乐舞蹈的伴奏音乐。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真、活泼、可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，整首乐曲速度轻快，深得学生的喜爱。 教学内容 《四小天鹅舞曲》 教 学 目 标 1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐,感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲背景和作曲家贡献。 2、体验音乐活泼诙谐的情绪与舞曲风格，听辨出乐曲的段落和主题旋律。了解芭蕾舞蹈特点并学跳芭蕾舞基本动作，尝试用即兴的舞步表现小天鹅的活泼步态。

3、在聆听感受、模唱配乐、图形谱描绘、打击乐伴奏、舞蹈表演等活动中帮助学生深入体验音乐，准确把握作品的节奏与音乐形象，记忆主题旋律。 4、乐于运用多感官体验音乐，表现音乐。感受童话世界及经典名曲的唯美，领略芭蕾舞独特的魅力。进而培育学生美好的情操和健全的人格。 重 点 设置为通过多感官音乐活动，体会乐曲节奏，品味舞曲风格并熟记主题旋律。 难点 将教学难点设置为乐器音色的辨认和音乐体验过程中的综合艺术实践。 教具 电子琴、多媒体课件、打击乐器和天鹅头饰 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 激趣导入 二、新课讲授 1.老师今天想带同学们认识一位新朋友，想知道它是谁吗？你看，她来了。 知道她是谁吗？刚刚老师跳的是什么舞蹈呢？（芭蕾舞） 2.我们今天的这位朋友就是小天鹅。那么老师刚刚跳的这段舞蹈，就是选自俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》。那么首先呀让我们来认识一下这位伟大的作曲家柴可夫斯基，被我们誉为“旋律的诗人”，由此可见，这位老爷爷厉不厉害呀。（厉害） 《天鹅湖》是柴可夫斯基创作的第一部舞剧，同时也是一部经典的传世之作。 那么作为芭蕾舞剧最重要的表演形式，对于芭蕾舞你们有什么了解吗？ 芭蕾舞起源于意大利，流行于法国，最大的特点就是芭蕾舞女演员要穿着足尖鞋，立起脚尖跳舞，所以芭蕾舞又称为“足尖上的舞蹈”。

我们可以看到足尖鞋是特别的，里面垫着软软的垫子，然后把脚尖立在上面，由此可见，我们可以想一下，芭蕾舞者跳起来虽然很美，但其实是很辛苦的，这节课我们还会学到一些简单的芭蕾舞步，你们期待吗？ 那么老师刚才跳的舞蹈表现的天鹅，它的心情是什么样的呢？想象那段舞蹈，看看老师的表情。（忧伤、优美）其实呀，XX同学说得是对的，天鹅是很忧伤的，那他为什么这么忧伤呢？我们一起来走进这个故事。 很久以前，俄罗斯一个古老的城邦有一位纯洁美丽的公主和她的三个侍女，不幸被一位邪恶的山魔试了魔法，变成了四只白天鹅，怎样才能破除魔法呢？（XXXX）你们的想象力真丰富，很有见解。只有忠贞不渝的真爱才能破除魔法，在某一天傍晚，公主和她的侍女在湖边上遇到了一位英俊的王子，王子对公主一见倾心，发誓要永远爱着公主，要娶公主为妻，公主和侍女听到了誓言非常开心，在湖畔边跳起舞蹈。 这个故事感动了无数人，音乐家为它编写了动人的音乐，舞蹈家为它编排了优美的舞蹈，今天我们就来学习芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中一首曲子叫《四小天鹅舞曲》。 请同 ... ...